«Тиждень креативної терапії» – інноваційна форма роботи з користувачами, які мають інвалідність

Бібліотеки сьогодні дедалі частіше стають ініціаторами цікавих  проєктів, спрямованих на вирішення актуальних проблем користувачів. Серед них – організація доступного інклюзивного простору, де люди з інвалідністю могли б не тільки творчо реалізуватись, а й соціальне адаптуватися, знаходити друзів для спілкування, а також отримувати професійну допомогу психологів і терапевтів.

Дедалі актуальнішими стають питання навчання, лікування, виховання, соціалізації дітей з інвалідністю. Серед сучасних засобів їхньої соціалізації значне місце відводиться такому напряму корекційної педагогіки, як арттерапія, що має інсайт-орієнтований характер та створює атмосферу довіри й уваги до внутрішнього світу дитини.

Арттерапія – це напрям сучасної психотерапії, що стрімко розвивається та стає дедалі популярнішим у професійному середовищі – як за кордоном, так і в нашій країні. Цей метод використовується для вирішення діагностичних, корекційних, психопрофілактичних завдань та з метою терапевтичного впливу. Сам термін «арттерапія» з¢явився в середині CC ст. Він передбачає низку специфічних методів, що сприяють зціленню людини засобами мистецтва.

Не менш ефективним, але досить інноваційним напрямом терапії та корекції в нашій країні є аніма – лотерапія, тобто використання тварин для надання психокорекційної допомоги людям.

Фахівці  Херсонської  ОУНБ ім. Олеся Гончара відстежують актуальні світові тренди, щоб, упровадивши їх у свою діяльність, були спроможними задовольняти потреби користувачів. Ще у 2006 р. на базі книгозбірні було створено Центр обслуговування користувачів з особливими потребами, мета якого полягає в наданні доступу до інформації особам з інвалідністю у зручному для них форматі та створенні інклюзивної платформи для спілкування, самореалізації і соціальної адаптації таких людей. Тому, враховуючи сучасну популярність методів креативної терапії, що поєднує арттерапію та  анімалотерапію, а також зацікавленість користувачів Центру мистецтвом і контактуванням із тваринами, виникла ідея створити проєкт, котрий поєднав би творчість, терапію, інклюзію та приємне спілкування. Тож у бібліотеці було започатковано інклюзивний проєкт «Тиждень креативної терапії “Душа. Тіло. Гармонія”», який охоплював цикл різноманітних майстер-класів, заснованих на арттерапевтичних та анімалотерапевтичних методиках, і який став яскравим прикладом ефективності соціального партнерства. Заради  якісних змін у громаді бібліотека залучила до реалізації проєкту провідних арттерапевтів, психотерапевтів, каністерапевтів (фахівців, котрі у своїй роботі використовують належним чином дресированих собак), експертів з нейрографіки, ізотерапії, казкотерапії, дослідницька робота яких відома далеко за межами міста.

У сучасному світі креативна терапія розглядається як ефективний метод, що допомагає розкрити творчий потенціал людини, акумулювати внутрішню енергію, віднайти оптимальні способи вирішення нею власних проблем. У роботі з особливими дітьми креативна терапія виступає як специфічна  технологія їхньої соціалізації, дає змогу «лікувати» засобами мистецтва з метою формування активної операційно-діяльнісної життєвої позиції.

«Тиждень креативної терапії» розпочався з круглого столу «Креативна терапія: перспективи розвитку». Головною метою зустрічі стало обговорення актуальних питань арттерапії та анімалотерапії в Україні загалом і на Херсонщині зокрема. Експертами обговорення стали відомі фахівці, які багато років займаються вивченням різноманітних напрямів у зазначених сферах і активно практикують ці напрями психокорекції, в т. ч. у роботі з особливими дітьми.

Під час зустрічі присутні – студенти Херсонського медичного коледжу, медичного факультету Херсонського державного університету, слухачі

Херсонської академії неперервної освіти, вчителі, логопеди-дефектологи міських шкіл – ознайомилися з основни­ми видами арттерапії, дізналися про особливості та можливості каністерапії та мали змогу поспілкува­тися з провідними арттерапевтами.

Засідання круглого столу було насичене цікави­ми презентаціями практичних здобутків та живими дискусіями щодо використання методів арттерапії та анімалотерапії в освітньому процесі, зокрема в ін­клюзивній освіті. Крім того, демонстрація наявного практичного досвіду наочно показала необхідність партнерства в реалізації подібних проєктів. Так, особливий інтерес присутніх викликав проєкт дитячої книги «Лисеня Міроша», який з'явився завдяки твор­чій співпраці майстра пісочної анімації, психолога та казкотерапевта. Цей проєкт був спрямований на психологічну підтримку дітей, які перебувають у лі­кувальних закладах.

Слід зазначити, що круглий стіл дав змогу не тільки ознайомити представників медичних та освіт­ніх установ з можливостями креативної терапії. Піс­ля офіційного закінчення заходу обговорення теми продовжувалося в неформальній обстановці, що сприяло налагодженню нових кон­тактів з метою реалізації сучасних ідей у царині розвитку креативної терапії.

Завдяки проєкту «Тиждень креативної терапії "Душа. Тіло. Гар­монія"» в Херсонській ОУНБ ім. Оле­ся Гончара було створено творчий інклюзивний простір, де будь-хто міг відчути лікувальний ефект від мистецтва. До програми ввійшли майстер-класи з найпопулярніших арттерапевтичних методик: ізотерапії, лялькотерапії, драмотерапії, бісеротерапії, пісочної терапії, казкотерапії тощо. У бібліотеці також уперше організовано безкоштовні сеанси арттерапії для дітей з інвалідністю.

Так, для дітей із вадами слуху було проведено сеанс ізотерапії «Малюємо настрій». Ізотерапія – це досить популярний арттерапевтичний метод психотерапії, метою якого є вплив на психоемоційний стан людини за допомогою малювання. Головне завдання ізотерапії – надати можливість людині відчути свій емоційний стан, звільнитися від негативу, зарядитися позитивними емоціями. Цікаво, але під час сеансу професійна ізотерапевтка, роздивляючись аква­рельні малюнки дітей, одразу побачила, хто з малечі потребує консультації із психологом. Таким чином, можна сказати, що ізотерапія стала не тільки терапевтичним сеансом, а й виступила своєрідним методом діагностики.

Два роки поспіль на базі Центру обслуговування юристувачів з особливими потребами діє інклюзивний ляльковий театр, де родини, що виховують дітей з ментальними розладами, створюють лялькові вистави та реалізовують свої творчі ідеї. Тому, звичайно ж, до програми Тижня креативної терапії був доданий майстер-клас із лялькотерапії. Це вид арттерапії, що використовує як основний прийом психокорекційного впливу ляльку – проміжний об'єкт взаємодії дитини та дорослого. Метою лялькотерапії є допомога особливим дітям зміцнити психічне здо­ров'я, покращити соціальну адаптацію, розвинути мовленнєву компетентність, уникнути конфліктів в умовах колективної творчої діяльності. Крім того, під час роботи з лялькою-персонажем, приміром ди­тина з аутизмом, опановує розуміння власного тіла, комунікаційні навички, правила роботи в команді тощо. А враховуючи те, що ляльки для занять діти створюють власноруч, вони можуть ще опанувати і побутові навички, наприклад, навчитися користуватися ножицями, голкою і т. ін.

Учасниками майстер-класу з лялькотерапії «Лялька-антистрес» стали учні інклюзивних та спецкласів освітніх закладів міста. Під час майстер-класу ви­користовувалися ляльки-персонажі, створені дітьми-акторами інклюзивного лялькового театру. Учасники спочатку познайомилися зі своїми персонажами та спробували передати емоції, які властиві тій чи іншій ляльці. Наприклад, як себе поводить король, бізнес­мен, маленька дитина і т. д. Після цього діти мали змо­гу покерувати своїм персонажем, разом із лялькою потанцювати, розіграти сценку, що відтворює певну ситуацію, тощо.

Найпопулярнішим став май­стер-клас бісероплетіння «Створи намисто спокою». Ця техніка є од­ним із напрямів арттерапії, який поєднує в собі кольоротерапію, розвиток дрібної моторики, фан­тазії, уваги та медитацію. Діти – учні спецшкіл – старанно працю­вали над виготовленням яскравих прикрас. Цікаво, що участь у сеансі брали не тільки дівчата, а й хлоп­ці: наприкінці майстер-класу во­ни створили чудові браслети з бі­серу для своїх мам чи вчителів.

Ще одним напрямом креатив­ної терапії є драмотерапія – метод лікування, при якому використовується техніка дії. В основі драмо­терапії лежить театральне мистецтво, а не драма­тургія. Під час використання такого методу профе­сійний психолог може віднайти причину проблеми особи. Драмотерапія дає змогу дітям з інвалідністю опанувати соціально-комунікативні навички, розви­ти мовленнєві здібності, подолати страх виступу пе­ред широкою аудиторією, навчитися основ сценічно­го мистецтва та хореографії. На базі книгозбірні вже третій рік діє перший в Україні інклюзивний театр «Звичайна роль – особливий актор», в якому родини, що виховують дітей з інвалідністю, працюють над ви­ставами під керівництвом професійного режисера. У межах «Тижня креативної терапії» було проведено від­криту репетицію цього театру, в якій міг узяти участь кожен охочий.

Уже два роки поспіль книгозбірня реалізує проєкт «Читаймо разом з Кіміко», що поєднує в собі чи­тання улюбленої книги з елементами каністерапії. Цей метод давно вже визнаний у світі. Наприклад, у США, Японії та країнах Балтії в муніципальних біблі­отеках активно практикують зустрічі з чотирилапи­ми «терапевтами». А участь собак в освітньому про­цесі сьогодні є обов'язковим елементом для деяких навчальних закладів США та Фінляндії. Вважається, що каністерапія є методом позитивного психосоціального та фізіореабілітаційного впливу на людей, які цього потребують, через спеціально керованих або навчених собак. Щодо дітей, то цю терапію най­частіше застосовують при розладах мовлення, слуху в разі ментальних порушень (аутизм, затримка психічного розвитку і т. ін.).

У Херсоні є спеціально навчений собака – Кіміко Такара. Його «кваліфікація» підтверджена відповідними сер­тифікатами. Кіміко був активно задіяний у Тижні креативної терапії, адже охочих відчути на собі дію каністерапії виявилося чимало. Переважно від­відувачами каністерапевтичних сеан­сів стали діти з розладами аутистичного спектра та із затримкою психіч­ного розвитку. Під час такого сеансу дитина мала змогу прочитати вголос собаці фрагмент з улюбленої книжки, а потім безпосередньо в індивідуаль­ному порядку «поспілкуватися» з чотирилапим «те­рапевтом»: погладити, пообіймати, побавитися з ним іграшками тощо. Вважається, що такий тактильний контакт є цілющим, адже він безпосередньо впливає на психоемоційний стан дитини.

Інклюзивний проєкт «Тиждень креативної те­рапії "Душа. Тіло. Гармонія"» дав змогу бібліотеці не тільки створити новий продукт, спрямований на задоволення актуальних потреб певної категорії користувачів, а й допоміг розширити партнерські зв'яз­ки, залучити нових користувачів, прорекламувати практичні здобутки. Загалом учасниками «Тиж­ня креативної терапії» стали майже 200 осіб, 120 з яких – люди, що мають інвалідність.

Реалізація проєкту була б не­можлива без підтримки управління культури Херсонської обласної дер­жавної адміністрації та партнерів книгозбірні – Департаменту освіти, науки та молоді Херсонської ОДА, Херсонського державного універси­тету, зокрема кафедри корекційної освіти, Херсонської академії непе­рервної освіти, міських спеціальної загальноосвітньої школи № 1, зага­льноосвітнього навчально-виховного комплексу № 48, загальноосвітньої школи-інтернату для дітей з вадами слуху, Херсонського базово­го медичного коледжу, психологічної майстерні «Фа-Мі-Ля».

Сподіваємося, що «Тиждень креативної терапії» в Херсонській ОУНБ ім. Олеся Гончара проходитиме ре­гулярно, а набутий книгозбірнею досвід стане у при­годі колегам з інших бібліотек.

Оксана Шестакова,
керівниця Центру обслуговування
користувачів з особливими потребами
Херсонської обласної універсальної
наукової бібліотеки ім. Олеся Гончара

Бібліотечна планета. – 2020. – № 4 (90). – 6-8 с.